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摘要： 本文目录一览：1、心理咨询案例2、心理咨询经典案例...

本文目录一览：

• 1、心理咨询案例
• 2、心理咨询经典案例
• 3、心理健康辅导案例
• 4、谁能提供心理咨询的一些案例
• 5、心理咨询如何做个案分析

心理咨询案例

1、心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 卫生习惯差，手脸总是有污秽； 人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

2、心理健康辅导案例篇1 学生的基本情况： 蔡文韬，三年级学生，男，8岁。 家庭情况： 父母都是有工作的知识分子，有很好的家庭环境，对孩子要求要求特别严，寄予了很高的希望，同时母亲平时又爱唠叨日常生活中的一切都由母亲替孩子安排好，甚至每天穿哪件衣服都要听家长的。

3、第一次咨询：“妈妈，你必须道歉！” 由于小方对做心理咨询的态度不是很积极，心理咨询师向小方母亲建议，第一次咨询可以由小方母亲向心理咨询师详细介绍孩子现在的状态和成长经历，心理咨询师给家长提出建议，家长先做出改变，给予孩子更多关心、理解和心理支持，帮助孩子化解负面情绪。小方母亲对此表示同意。

4、儿童心理咨询案例： 孩子是一个小学生，在上小学六年级，孩子学习成绩很差，性格散漫任性，对家人冷淡，喜欢搞破坏，给家人和朋友造成很大的影响。孩子的父母离异，孩子从小跟爸爸一起生活，小时候充满了对父母的恨意。

5、人际交往障碍案例篇1 刘某，女，17岁，某中学高一年级学生，成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。

6、心理咨询案例：我和老公性格不合，生活方式差异太大，没有思想交流，没有共同语言和共同的爱好。和他沟通好多次了，他好两天就又不行了，一直反反复复，我是真的感觉很累了。如果性格真的不能改变，这样下去，我真的想离婚了。

心理咨询经典案例

案例 某女，19岁，某大学一年级学生，因失恋而非常痛苦，难以自拔前来咨询。来访者自述：她的男朋友和她中断了恋爱关系，这对她是一个沉重的打击，使驰对新的生活的所有期待与憧憬顷刻间化为乌有。多日来，她情绪抑郁，心烦意乱，要忘掉这件事。可是，她却无论如何也忘不了。

咨询师：是的，我很遗憾自己没有这个能力。但，可以向你推荐一位有能力的朋友。失恋者：谁？咨询师：时间，时间是人最伟大的导师，我见过无数被失恋折磨的死去活来的人，是时间帮助他们抚平了心灵的创伤，并重新为他们选择了梦中情人，最后他们都享受到 了本该属于自己的那份人间之乐。

历史上最经典的人物，就是乐不思蜀的刘禅。典型的依赖型人格，特征是自己不拿主意，别人说什么就是什么。生活中的例子就是妈宝男，妈妈说什么就是什么。在心理上，处于未分化的状态，就是他没有办法离开被依赖者，没有独立性，不能自己做决策和选择。关于这个，我听过很多故事。

心理评估报告—诊断报告\x0d\x0a\x0d\x0a案例\x0d\x0a\x0d\x0a(一)求助者情况简介：\x0d\x0a\x0d\x0a求助者，女，19岁，大一财务管理专业学生。因在前一段时间与交往四年的男友分手而无法接受，心理痛苦，自责。以会谈方式为主，有两天也有过电话通话。

心理健康辅导案例

心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 卫生习惯差，手脸总是有污秽； 人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

心理健康教育分析案例篇1 案例分析：×，女，13岁，出生在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师，平时工作忙，个性粗犷，与养女交流甚少。养母知识素养欠缺，除了无休止的唠叨之外，缺乏与女儿的情感交流，这使刘×对英俊潇洒、气质不凡且来自大城市的男生钱×产生了好感。

中学生心理健康教育案例篇1 案例：新橡皮，旧橡皮 学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生，可有一段一连几天上课注意力不集中，听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉，我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她，娟向我讲述了发生在她身上的一件事。

心理健康教育教学案例 篇1 活动目标： 引导学生体验到好好说话给自己及他人带来的愉快心情。了解说话时要面带微笑，说话之前要先想好，说话时不能急躁，而且要为别人着想。学会一些说话的技巧。 适应年级： 小学中年级 活动准备： 了解学生心理状况。 准备闯关的课件。

谁能提供心理咨询的一些案例

1、那么现实就是一面镜子，照出秋女的不足：她在原谅、不原谅之间进退两难，情绪限制了她处理矛盾的能力，造成“一看见就要吵”。NLP心理学告诉我们：凡事至少有三种解决办法。对事情只有一种或两种方法的人，要么必陷困境，因为别无选择；要么无所适从，因为左右两难。

2、几天后，他来到咨询室，把完成的作业交给了我，具体内容如上所述。从他详细的叙述中，我进一步明确了他的症状特征，对原因也有了一个较为清晰的线索。经过分析和考虑之后，制定了咨询的具体方案和步骤。第一步，向他说明他患的是一种心理毛病，是强迫性神经症中的强迫怀疑并伴有强迫行为。

3、心路心理咨询中心的网站，有一栏上面是他们那里做过的个案案例。当然是隐去姓名的。

4、从上述案例我们得到的启示是：借助心理量表来对咨询者进行测量，对于帮助我们正确判断是很重要的。从上述案例可以看到，该生周围的人(包括老师、同学在内)都认为他是弱智的，如果单凭经验，咨询者也很容易听信这些人的判断。

5、心理咨询案例：我和老公性格不合，生活方式差异太大，没有思想交流，没有共同语言和共同的爱好。和他沟通好多次了，他好两天就又不行了，一直反反复复，我是真的感觉很累了。如果性格真的不能改变，这样下去，我真的想离婚了。

6、咨询师：是的，我很遗憾自己没有这个能力。但，可以向你推荐一位有能力的朋友。失恋者：谁？咨询师：时间，时间是人最伟大的导师，我见过无数被失恋折磨的死去活来的人，是时间帮助他们抚平了心灵的创伤，并重新为他们选择了梦中情人，最后他们都享受到 了本该属于自己的那份人间之乐。

心理咨询如何做个案分析

心理咨询的基本方法包括面谈法，观察法和实验法。面谈法是咨询师通过与咨询对象的直接交谈，收集资料的一种方法。个案管理是社工在个案的接触过程中，对个案的基本信息、基本需求和基本问题等进行的收集、整理、记录、保存、分析、反馈、评估等活动。

摘要：本文主要从三次会谈分析当事人抑郁的身心状态，第一次会谈是当事人姐姐对当事人冷漠、憔悴、孤独影像的回顾；第二次会谈是当事人本人对自己的无为、悲观的身心状态的感受与体验；最后一次为整合家庭式会谈，主要目的为协调家庭众成员亲子关系和检验当事人的咨询效果。

心理咨询师与来访者的谈话应始终遵守基本原则和规范，建立一种特殊的契约关系。 每次咨询的专业性谈话记录至关重要，它保证咨询关系的专业性，也是心理咨询过程中的关键部分。 咨询师需在每次咨询后详细记录谈话内容并进行反思，这是咨询师成长道路上的必要习惯。

在心理咨询的探索之旅中，个案概念化是心理咨询师施展魔法的关键，它是一个理论框架，用于解析来访者的复杂世界。从精神分析的深度洞察，到人本主义的以人为本，每个心理流派都有独特的视角和策略。

因为世界上没有一个人心理健康是完美无缺的，心理咨询师也不例外。这就要求每个初级、中级的咨询师都需要有一个经验更丰富的专业人士为自己做督导，一方面帮助我们解决工作中的一些难题，另一方面也是为了满足我们自身的心理需要，不断为我们补充新的能量以面对新的来访者。

据本人在本校所接待的心理咨询来访者的情况粗略统计，本个案极具代表性，有相当数量的学生有类似的经历。